Оценка информативных возможностей профессиональной ориентации

После оценки методов обучения, используемых во Франции и призванных служить ориентиром для подростков, Гишар (1992 год) отметил, что профессиональная деятельность больше не ограничивается переходом от школьной к трудовой деятельности, как это было в первой половине столетия. В настоящее время профессиональная ориентация рассматривается как просветительская деятельность, которая готовит подростков и взрослых к различным жизненным выборам. Возникли новые концепции развития карьеры. «Первым было изменение фокуса в определенный момент времени для карьерного развития жизненного пути. А второй-персонализированная концепция карьеры (человеческой карьеры), связанная с жизненными ролями, сценариями и событиями” (Guichard, 1992, p. 73). Речь идет о супер теории «пространства и жизненного пути», представленной образом радуги (жизнь-карьера радуги), схеме, которая направлена на интеграцию развития личности на протяжении всей жизни и артикуляцию его различных социальных ролей (Guichard & Huteau, 2001).

Читать далееОценка информативных возможностей профессиональной ориентации